- 創建時間
- 2022/2/23 10:29:56
她精細研讀37本專業書籍💗，在20366頁書籍中體會心理學的樂趣；她從生活現象走向學術興趣🆘，在知行合一中砥礪前行🛩。她就是本期故事的主人公，2021年度校長獎學金本科生組獲獎者——梁婧涵。
梁婧涵，心理與認知科學學院應用心理學專業2018級本科生🤳。曾獲得國家獎學金（2次）、校長獎學金、校優秀學生獎學金👂、校優秀學生（2次）等榮譽；以第一作者身份發表CSSCI期刊文章1篇🧑🍼、錄用全國會議1項👩❤️👨；主持一項國家級、一項校級本科生創新項目🫁；榮獲2021年全國大學生心理知識競賽一等獎🕵️♂️；榮獲第十屆全國大學生商務“創新、創意及創業”挑戰賽校級三等獎並代表學校參加省級競賽等。
“你當初為什麽會選擇心理學專業😙？”
“選擇心理學是因為它有趣且有用。”
梁婧涵堅定地選擇心理學🚶♀️➡️👨🏼⚕️，最初是受到高天美理老師的啟蒙🤛。“在中學教育中🕵🏽，心理健康教育並不是一門必修課，但是大眾對心理健康的普遍深入了解，心理健康教育已經成為校方關註的重點。而有幸的是我所在的高中就有這樣一位優秀的老師🛩，他多次舉辦心理健康相關的主題講座🤽🏿♀️，將各種前沿的科研結果融入到生活中，幫助我們減輕了高中的學習壓力的同時，也大大引發了我對心理學這個學科的好奇和興趣👩🚀。”就這樣👦🏼，梁婧涵在高考後對未來職業的發展和優劣進行綜合分析後，最終在一張可填寫120多個誌願的填報表上🤵🏻，堅定地在第一行寫下🙇♂️：天美娱乐心理學🏋🏻♂️。
Qustions & Answers
問：
很多人對於心理學的概念是比較模糊或者陌生的，你眼中的心理學是什麽樣的？
答：
進入專業學習前，我單純地認為心理學是一個研究生活現象的有趣學科，但是真正步入大學學習後發現，大學的心理學專業是將心理的各個方向🤾♂️，如咨詢🤾🏻♂️🧑🏻🤝🧑🏻、教育、測量、神經科學等等進行分門別類🤽🏽♀️🚵，格外細致。
我覺得心理學就是對生活現象的描述𓀛、探索與應用。通俗來講，我們每一個每一次感受到的情緒、做出一些不尋常的行為、與自己對話、或者反思最近一段時間的經歷時...這些生活細節中都有心理學的存在👩🏼🎤。從宏觀層面看，AI發展💂♂️、人體工程學的設計、電子設備的升級等等也都與人的心理相關，需要適應人的心理習慣才有受眾。
心理學的研究對象是人👨🏻🦱，各行各業的人，所以有人在的行業和領域就有心理學研究生根發芽的土壤。細心體悟，一切皆心理🤚。
心理學的領域廣闊，可以說浩如煙海🤟。但梁婧涵在心理學的知識海洋中自由翱翔，享受屬於她的快樂時光👨🏼🍳。她精細研讀 37本專業書籍，約 20366頁🕺🏻，每精讀一本書籍，她都會用不同顏色的彩筆，在書上寫寫畫畫以加深對知識的理解。她以前三年學業排名與綜合考評均為專業第1名(1/93)的成績， 直博至北京大學心理與認知科學學院。
Qustions & Answers
問：
你是如何探索專業興趣的🍚？
答：
對初學者而言🕛，我們首先要了解每一個領域的工作🤷🏽♀️🦵🏻，才能夠找到未來真正想深耕的方向🚄。為了探索自己的興趣，做出清晰的未來規劃🙋🏽♂️，我不放過每一個專業課的學習和課程書籍的細節閱讀，凡是涉及書籍的課程都讀了又讀，第一遍了解大意，第二遍尋找問題🧟♂️，第三遍解惑重點🧑🏻🎓，第四遍提煉知識.......凡此以往🍲，每一門課程的學習都傾註了不懈的努力和鉆研👳🏽♀️。職業規劃和興趣領域的敲定其實只是一路探索過程中的一個十字路口🏅😉，大量的沿途風景雖然可能未來會很少再見🧑🏻🔧，但卻大大加深了我對心理學綜合視角與理解。
問📽：
一遍遍的精讀書籍會覺得煩躁而讀不下去嗎🥲？
答🧛🏻♀️：
我讀書倒是很少出現煩躁看不下去的情況🪿，心理學知識的背後往往都有一個有趣的例子🧤👇🏽，所以對我來說專業書籍的一遍遍攻讀並非難事。但確實有一些自己不擅長的學科，剛開始讀的時候會有非常多不懂的地方🐌，這時候我比較傾向於停下來梳理讀書的目的。如果這是我未來想要從事的領域，我會找一些其他的輔助資料🈂️，一點點的打好基礎後重新攻讀專業書籍🏀；如果我比較確定這個領域只是知識海洋中的一朵浪花，未來接觸機會不多的話🤿，我會通過反復閱讀確定重點🧔♂️👨🏿✈️，僅把重點和應用搞明白就“淺嘗輒止”🐰。正是這樣的小技巧讓我一直保持著極大的熱情攻讀專業書籍🌘。
心理學的有趣之處在於與生活現象的緊密聯系，以及心理學各個細分領域之間的聯系。有時候一個生活小事🧑🏿🍼、一個不相關書籍的閱讀都能夠讓我聯想起專業知識🧑🏭，就在這樣的相互促進中我不斷地感受心理學的樂趣。
梁婧涵在學習的過程中，對科研產生了濃厚的興趣🧑🏼🎄。她曾主持一項國家級💅🏿💿、一項校級大學生創新創業項目👸🏼，項目成果均錄用於國際心理與認知科學聯合論壇暨北京大學心理與認知科學學院博士生論壇🧖🏼♂️。她以第一作者身份在《中國心理衛生雜誌》（CSSCI）上發表論文🤽🏻🛟；在第二十三屆全國心理學學會上👼🏻，受邀作題為《努力因素對內群體偏好的影響》的口頭報告👦🏼。
在第二十三屆全國心理學學會上作報告
在梁婧涵看來🤦♀️，寫論文和搞科研都是比較有趣的👰🏿♂️。“每一次實驗結果的不如意、每一次數據分析的失敗的背後，都有一個有趣的生活現象🦏。比如我們通常認為人際矛盾是會阻礙團隊工作進度的，但是實驗結果有時候會告訴我們🤛🏻，適當程度的沖突是有益於團隊內部溝通、完善精進的🥠🤌，這就是心理學中典型的倒U曲線。對我來說，科研並不困難，困難的是如何把自己發現的結果科學、專業地向大眾、向審稿專家展示。”
知行合一🙇🏼♂️🛰，求實創造。全國大學生心理知識大賽、師範生教學基本功大賽💐、大學生電子商務三創賽、大夏杯、挑戰杯、大學生模擬求職大賽、誌願服務🤽🏿♂️、社會實踐……處處都有梁婧涵的身影🐎，以賽促練🧔🏼，以賽促學🙆🏽，她一步一個腳印⚙️，穩紮穩打🐶。“盡管為心理學學科專門設置的競賽不多，但是我會抓住每一個科研👮🏽♀️、實踐、創業及其他相關學術競賽的機會鍛煉自己。”
創業立項獲得資金支持
參加大學生模擬求職大賽
實習和實踐經歷對梁婧涵的職業生涯規劃產生很大影響。“實習讓我了解到心理行業的市場現狀，實踐經歷尤其是我自己作為負責人創業的一段經歷讓我了解到心理學如果想在大眾的視野中脫穎而出需要怎樣的創新與科學權衡。”梁婧涵認為😐，現階段社會生活中的心理學發展與應用還處於剛剛起步的階段🧑🍼🙏🏿，科研方面的進步是推動心理學更快專業地🪘、大步地邁入大眾生活的“捷徑”👈🏻，但這條“捷徑”也要求更多的心理學者投入無盡的科研創造中深耕細作6️⃣。懷揣對心理學應用發展的熱忱⌛️🐿，她最終決定要進入科研領域攻讀博士學位🤹🏽♀️。
深圳空管站EAP項目競標
“實踐經歷打碎了我剛剛報考心理學專業時懵懂的幻想，給了我很多有關生活的靈感，因而引申出了很多科研0️⃣、創業課題，讓我真正地沉下心來審視了自己的未來。”
獲獎體會：一切都值得
申請校長獎學金時，我其實沒有抱很大的希望。因為心理學專業其實很難在短短的本科三年中做出與其他“硬科學”所媲美的科研成績🤞，但是真正接到答辯消息時，我才深刻認識到🏵，只要認真做好本專業內的工作、不斷突破自己，就有機會和其他領域優秀的同學站在同一個講臺上展示自我。
答辯時是真誠與坦然，獲獎後是欣慰與淡然。三年來的每一步都有腳印🙋🏿，像是我站在了本科長路的接近終點處回頭對剛剛入學的自己說了一句🎎：一切都值得。